Рабочая программа по математике на тему: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД. МАТЕМАТИКА: АЛГЕБРА И НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА; ГЕОМЕТРИЯ .

Абазов                                                                           «. МАТЕМАТИКА: АЛГЕБРА И НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА; ГЕОМЕТРИЯдля специальностей СПО: 3.

• Рабочая программа для учителя-предметника для 11, 10 класса.
• Рабочая программа учебной дисциплины «Математика: алгебра и начала.
• Рабочая программа учебной дисциплины «Математика» разработана на основе требований.
• Рабочая программа учебной дисциплины «Математика» предназначена.
• Рабочая программа разработана на основе Федерального. Переработка нефти и газа в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения .

Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)3. Банковское дело. 39. Социальная работа. Право и организация социального обеспечения. Срок обучения – 2 года 1.

Правоохранительная деятельность. Срок обучения – 3 года 6 месяцев. Форма обучения – очная Уровень освоения: профильныйг. Нальчик, 2. 01. 6 г. Разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия» для профессиональных образовательных организаций автора Башмакова М.

И., одобренной ФГАУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2. Организация- разработчик: ГКПОУ «КБГТК»Разработчик: Унежева Оксана Хусеновна – преподаватель математики высшей квалификационной категории. Рекомендована Методическим советом  КБГТКЗаключение . Шогенова. МК общеобразовательных дисциплин протокол .

Обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), разработанной в соответствии с ФГОС СПО. Рабочая программа .

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕМАТИКА: АЛГЕБРА И НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА; ГЕОМЕТРИЯ1. Область применения рабочей программы: реализация основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования и в соответствии с ФГОС СПО по специальностям 3. Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), 3. Банковское дело, 4. Правоохранительная деятельность, 3.

Социальная работа, 4. Право и организация социального обеспечения. Место дисциплины в структуре ППССЗУчебная дисциплина «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия» входит в состав общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО социально- экономического профиля. Цели и задачи общеобразовательной учебной дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины. Звуковой Эффекты Для Сказок.

Рабочая программа учебной дисциплины «Математика» Для специальностей: 19.02.10 Технология. Рабочая программа по экономике; ФГОС СПО. Рабочая программа для учителя-предметника для 10, 11 класса по ФГОС. Рабочая программа учебной дисциплины «Математика: алгебра и. ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО . Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 5.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: Выполнять тождественные преобразования выражений, содержащих степенные, показательные, логарифмические и тригонометрические выражения. Общие цели изучения математики традиционно реализуются в четырех направлениях – общее представление об идеях и методах математики, интеллектуальное развитие, овладение необходимыми конкретными знаниями и умениями, воспитательное воздействие. Задачи по обеспечению достижения цели: формирование представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математики; развитие логического, алгоритмического и математического мышления; овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения смежных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне и дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки и применения полученных знаний при решении различных задач; воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно- технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления.